https://hdl.handle.net/11185/3936 2026-04-22T23:02:59Z https://hdl.handle.net/11185/3958 La enseñanza de las Ciencias Jurídicas y Sociales en nuestras facultades de derecho Bledel, Rodolfo En otro trabajo he tenido oportunidad de estudiar las nuevas tendencias pedagógicas de las escuelas de ciencias jurídicas, políticas y económicas europeas y estadounidenses. De la enseñanza formalista y dogmática, fuertemente impregnada por tradiciones civilistas en el campo jurídico y por principios individualistas en el orden político-económico, se ha evolucionado hacia un régimen pedagógico fundado en una comprensión amplia y directa de los fenómenos sociales, en el que preocupa por igual la consideración de principios de interés individual que de interés público. 1959-06-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11185/3957 Lo sensorial en el "Llanto por Ignacio Sánchez Mejía" Del Ponte, Elena B. "Lorca no hizo poesía «torerista» (como Machado), hasta que le conmovió la muerte de Ignacio Sánchez Mejía...".'' El Llanto..." no es un canto al toreo, como la ''Fiesta Nacional" escrita por Machado. Es una elegía a la muerte de un amigo torero muerto en la Plaza. La sensibilidad de Lorca no podía permitirle ese entusiasmo por "la muerte rodeada de la más deslumbradora belleza...". 1959-06-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11185/3956 Un jurista de la organización nacional: Dr. José Barros Pazos : (1808-1874) Cutolo, Vicente Osvaldo En la Historia del Derecho Argentino existen numerosas personalidades que aún permanecen ignoradas. Rescatarlas del olvido, es un acto de estricta justicia que se hace obligatorio para las generaciones presentes. Una de ellas, es la vida y obra del jurisconsulto doctor José Barros Pazos, hombre público de valía, hábil maestro en la difícil ciencia del Derecho y publicista estimable. Legislador inteligente y organizador, bregó incesantemente en la etapa de la codificación de la Historia del Derecho Argentino, proponiendo reformas fundamentales en la legislación y el procedimiento. Evocamos su figura de trascendencia en nuestra cultura jurídica, después de cumplirse el sesquicentenario de su nacimiento en la ciudad de Córdoba. 1959-06-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11185/3954 Pedagogía universitaria y formación pedagógica del universitario Nassif, Ricardo La Universidad es, por esencia, una comunidad educativa específica y como tal presenta un problema pedagógico. Nació de propósitos educativos conforme a los cuales se hizo de una estructura determinada. Tiene fines formativos, planes culturales y educativos que sirven a esos fines, profesores que los desarrollan en el doble plano de la investigación y la docencia y alumnos que la cursan. Es decir que, aunque en un nivel distinto, posee los elementos que hacen que los otros ciclos escolares sean objeto de análisis pedagógicos. 1959-06-01T00:00:00Z