https://hdl.handle.net/11185/7262 2026-06-24T19:26:50Z https://hdl.handle.net/11185/8885 Diversidad de respuesta y redundancia funcional en la comunidad bentónica de ríos de zonas agrícolas de la provincia de Santa Fe Ávalos, Christian Las actividades humanas y el uso intensivo del suelo, en el actual contexto de aumento de la población y concentración económica, afectan la biodiversidad del planeta. Entre las consecuencias del modelo productivo dominante en la Argentina se encuentra el enriquecimiento por nutrientes de hábitats acuáticos, que genera problemas de eutrofización. El objetivo de esta tesina fue determinar si existe relación entre la redundancia funcional y la diversidad de respuesta con las concentraciones de nutrientes en ríos de la provincia de Santa Fe que se encuentran afectados por la agricultura. Se extrajeron muestras de bentos de 7 ríos pertenecientes a las cuencas del Carcarañá, Cañada de Carrizales y Colastiné. Estos muestreos se realizaron durante 3 estaciones diferentes del año (abril, agosto y noviembre). Se clasificaron los organismos según sus grupos funcionales y rasgos biológicos y se hicieron mediciones de redundancia funcional y diversidad de respuesta. Esta última a partir de la medición de la riqueza funcional y la entropía cuadrática de Rao. Finalmente se utilizaron modelos lineales para relacionar los parámetros mencionados con las concentraciones de fósforo reactivo soluble (PRS), amonio (NH4) y nitrato (NO3). Los resultados demostraron que existe una correlación significativa y negativa entre el fosfato y la diversidad de respuesta de los colectores recolectores, medidas a través de RaoQ. Dichos resultados deben ser tenidos en cuenta a la hora de elaborar políticas tendientes al desarrollo sustentable en el contexto de cambio climático.; Human activities and intensive land use, in the current context of population growth and economic concentration, are affecting the planet’s biodiversity. Among the consequences of the dominant production model in Argentina is the enrichment of aquatic habitats with nutrients, which leads to eutrophication problems. The objective of this thesis was to determine whether there is a relationship between functional redundancy and response diversity and nutrient concentrations in rivers in the province of Santa Fe that are affected by agriculture. Benthic samples were collected from seven rivers in the Carcarañá, Cañada de Carrizales, and Colastiné watersheds. These samplings were conducted during three different seasons of the year (April, August, and November). The organisms were classified according to their functional groups and biological traits, and measurements of functional redundancy and response diversity were taken. The latter was calculated based on functional richness and Rao’s quadratic entropy. Finally, linear models were used to relate the aforementioned parameters to concentrations of soluble reactive phosphorus (PRS), ammonium (NH₄), and nitrate (NO₃). The results demonstrated a significant negative correlation between phosphate and the response diversity of the collectors, as measured by RaoQ. These results should be taken into account when developing policies aimed at sustainable development in the context of climate change. Fil: Ávalos, Christian. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. 2020-07-31T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11185/8876 Razones por las que deciden retomar la escuela los alumnos y alumnas de la E.E.M.P.A N° 1226 Sola, Joana Elisabet Esta investigación indaga las razones por las cuales los estudiantes de la EEMPA N° 1226 de Humberto Primo (Santa Fe) decidieron retomar su escolaridad secundaria durante el ciclo lectivo 2022. El estudio se fundamenta en la necesidad de comprender los desafíos de la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos y cómo la gestión institucional puede adaptarse a sus trayectorias. Se utilizó un enfoque cualitativo e interpretativo, mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a una muestra de 15 estudiantes de entre 19 y 58 años. El análisis permitió identificar que las motivaciones son multidimensionales y complejas, influenciadas por factores personales, familiares y laborales. Los resultados revelan que la superación personal es el motor principal, vinculada a la necesidad de concluir proyectos postergados por la "adultización temprana" debido a maternidades o necesidades laborales previas. Asimismo, el deseo de continuar estudios superiores y obtener mejores condiciones de empleo actúa como un fuerte incentivo. Se destaca la dimensión familiar, donde los estudiantes buscan ser un ejemplo para sus hijos o acompañarlos en su escolaridad. Un hallazgo fundamental es el rol del vínculo pedagógico; la contención y el acompañamiento docente son percibidos como pilares esenciales para la permanencia y la emancipación intelectual. En conclusión, retomar la escuela representa para el adulto un acto de esperanza que permite reparar trayectorias marcadas por el fracaso sistémico, fortaleciendo su autonomía y su identidad como aprendices capaces.; This research investigates the reasons why students at EEMPA No. 1226 in Humberto Primo (Santa Fe) decided to resume their secondary schooling during the 2022 academic year. The study is based on the need to understand the specific challenges of the Youth and Adult Education modality and how educational management can adapt to their unique life paths. A qualitative and interpretative approach was used, conducting semi-structured interviews with a sample of 15 students aged between 19 and 58. The analysis revealed that motivations are multidimensional and complex, influenced by personal, family, and work-related factors. The results show that personal improvement is the primary driver, linked to the need to complete projects postponed due to "early adulthood" caused by motherhood or prior work requirements. Likewise, the desire to pursue higher education and obtain better employment conditions acts as a strong incentive. The family dimension is alsosignificant, as students seek to set an example for their children or assist them in their own schooling. A key finding is the role of the pedagogical bond; teacher support and emotional care are perceived as essential pillars for retention and intellectual emancipation. In conclusion, returning to school represents an act of hope for adults, allowing them to repair trajectories marked by systemic failure, while strengthening their autonomy and identity as capable learners. Fil: Sola, Joana Elisabet. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. 2026-04-14T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11185/8810 Conflicto y democracia: la polarización y su indecibilidad radical. Un estudio sobre los debates en la teoría política contemporánea y su anclaje en la Argentina Welchen, Fátima El presente trabajo se adentra en el entramado que une la democracia, el conflicto y la polarización, pretendiendo desvelar las tensiones y convergencias que configuran este fenómeno. A partir de una serie de problematizaciones, se sostiene que, pese a la complejidad y a la naturaleza conflictiva de la relación entre polarización y democracia, su articulación resulta inevitable, funcional y, hasta deseable. En este recorrido, se recurre a las enseñanzas de autores clásicos, quienes iluminan el carácter contingente y conflictivo de la política, lo político y la democracia, estableciendo así un marco teórico que invita a una reflexión persistente en todo el trabajo. En paralelo, se despliega un estado del arte y se exponen las tensiones y divergencias entre los debates teóricos contemporáneos sobre la polarización. Más aún, se argumenta sobre el carácter de indecibilidad radical que detenta y se exponen perspectivas alternativas. Además, la pregunta por los actores de la polarización lleva a distinguir entre la demanda (polarización social o del electorado) y la oferta (polarización y/o radicalización en las élites) y, de esta manera, desplegar interrogantes sobre las élites políticas argentinas, su polarización y/o radicalización y sus consecuencias. Finalmente, al confrontar las históricas tensiones que atraviesan la democracia liberal y al comprender la democracia como conflictual y contingente, se argumenta que su deterioro no surge de los conflictos intrínsecos y funcionales que puede generar algún tipo de polarización, sino de la polarización entendida como conflicto extraordinario, de la radicalización y de los estilos políticos adoptados por las élites. De esta forma, se vislumbra, la ineludible y necesaria intersección entre el conflicto en general, la polarización en particular y el mantenimiento de la democracia como horizonte sin clausura y en constante devenir.; This paper delves into the web that links democracy, conflict, and polarization, aiming to reveal the tensions and convergences that shape this phenomenon. Based on a series of problematizations, it argues that, despite the complexity and conflictual nature of the relationship between polarization and democracy, their articulation is inevitable, functional, and even desirable. In this trajectory, the work draws on the insights of classical authors, who illuminate the contingent and conflictual character of politics, the political, and democracy, thereby establishing a theoretical framework that invites sustained reflection throughout the study. In parallel, it presents a state of the art and outlines the tensions and divergences among contemporary theoretical debates on polarization. Furthermore, it argues for the radically undecidable character that polarization holds and presents alternative perspectives. In addition, the question of the actors of polarization leads to a distinction between demand (social or mass/electoral polarization) and supply (polarization and/or radicalization among elites), thereby opening up inquiries into Argentine political elites, their polarization and/or radicalization, and their consequences. Finally, by confronting the historical tensions that traverse liberal democracy and by understanding democracy as conflictual and contingent, the paper argues that its deterioration does not stem from the intrinsic and functional conflicts that certain forms of polarization may generate, but rather from polarization understood as extraordinary conflict, from radicalization, and from the political styles adopted by elites. In this way, it highlights the unavoidable and necessary intersection between conflict in general, polarization in particular, and the maintenance of democracy as an open-ended horizon in constant becoming. Fil: Welchen, Fátima. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. 2025-03-11T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11185/8803 La Redonda, archivo, memoria e inmigración. Construcción de un archivo digital a partir del fondo documental del ferroviario Juan Battaglini y documentos de variado signo comunicacional locales Molinari, Elisabet Guadalupe Esta tesina tiene como finalidad recuperar la memoria de la Redonda y sus elementos concomitantes, las vivencias de los trabajadores de los depósitos del ferrocarril, mayoritariamente inmigrantes italianos, que se asentaron en el Barrio Sargento Cabral reconfigurando su fisonomía y convirtiéndolo en un centro poblacional abastecedor de trabajo y servicio. Para ello, organizamos el material que constituye el fondo documental atesorado por Juan Battaglini. Un trabajador ferroviario que desarrolló su tarea profesional en el Ferrocarril Nacional General Belgrano y dejó una enorme cantidad de documentación de variado signo que pretendemos conservar en un archivo digital para preservar la documentación del deterioro y la pérdida. El archivo está basado en la selección de materiales personales que muestran su recorrido laboral y familiar y que colaboran en hacer visible lo que representó el ferrocarril en la sociedad y en el barrio, donde fijó su domicilio, perfilando modos de vida y costumbres característicos de una época. Realizamos por tanto, a partir de esta documentación y otras, un análisis concluyente sobre La Redonda y sus narrativas. Por ejemplo, los artículos publicados en el Diario El Litoral en relación al patrimonio edilicio y cultural que ilustra significativamente su historia y lo que fue construyendo a su paso como parte de nuestra identidad como ciudadanos santafesinos. Trabajamos también con documentos y construcciones discursivas que reflejan las decisiones gubernamentales municipales y provinciales que instaron la recuperación de “La Redonda” y constituyen una documentación valiosa como constructores del relato histórico y de la memoria colectiva revalorizando su restauración.; This thesis aims to recover the memory of La Redonda and its associated elements, the experiences of the railway depot workers, mostly Italian immigrants, who settled in the Sargento Cabral neighborhood, reshaping its character and transforming it into a population center that provided employment and services. To this end, we organized the material that constitutes the documentary collection amassed by Juan Battaglini. A railway worker who carried out his professional career on the General Belgrano National Railway, he left behind a vast amount of diverse documentation, which we intend to preserve in a digital archive to protect it from deterioration and loss. The archive is based on a selection of personal materials that illustrate his professional and family history and help to make visible what the railway represented in society and in the neighborhood where he lived, shaping lifestyles and customs characteristic of that era. Therefore, based on this documentation and others, we conducted a conclusive analysis of La Redonda and its narratives. For example, the articles published in the newspaper El Litoral regarding the architectural and cultural heritage significantly illustrate its history and what it has built over time as part of our identity as citizens of Santa Fe. We also work with documents and narratives that reflect the municipal and provincial government decisions that prompted the restoration of “La Redonda” and constitute valuable documentation for constructing the historical narrative and collective memory, thus reaffirming the importance of its restoration. Fil: Molinari, Elisabet Guadalupe. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. 2026-04-09T00:00:00Z