• Materiales para la enseñanza orientados a la optimización de la relación teoría y praxis de las asignaturas de Instalaciones en la carrera de Arquitectura y Urbanismo de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral 

  Figura, María Eugenia (2026-07)

  La presente investigación analiza las prácticas de enseñanza en asignaturas del área tecnológica de la carrera de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral, con ...
• La formación práctica en la carrera de Contador Público FCE-UNL: nuevas configuraciones 

  Gutiérrez, Marianela (2026-08-11)

  La formación práctica constituye uno de los principales desafíos en la formación de los Contadores Públicos, en un contexto que demanda profesionales capaces de integrar conocimientos, resolver problemas complejos y actuar ...
• La enseñanza de la Morfología en el segundo nivel de la carrera de Arquitectura en las Universidades Nacionales de Rosario, Córdoba y Litoral. Indagaciones sobre el uso de la imagen en el diseño de materiales 

  Blanco, María Candelaria (2026-06-08)

  Este trabajo de tesis, mediante un enfoque metodológico cualitativo, de naturaleza descriptiva y carácter interpretativo, permitió profundizar en los usos de la imagen en el diseño de materiales para la enseñanza de la ...
• Procesos de afiliación institucional en estudiantes de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Cohortes 2019–2024 

  Cerini, María Antonella (2026-06-24)

  El objeto de estudio de esta tesis se sitúa en el recorte de los dos primeros años de la carrera de Prof. Y Lic. En Ciencias de la Educación, etapa en la que se despliegan procesos claves de inserción, aprendizaje y ...
• Integración Docencia y Extensión: evaluación del Proyecto de Extensión de Interés Social “Cannabis, Ciencia y Sociedad” (2021 - 2022) 

  Botta, Fausto Adrián (2025-12-03)

  La evaluación del PEIS “Cannabis, Ciencia y Sociedad” permitió identificar los aportes del proyecto a la integración de la docencia y la extensión, y reflexionar sobre las fortalezas de los PEIS como estrategia de integralidad ...
• Gamificación, engagement y autoeficacia académica: Un estudio preexperimental con alumnos de la asignatura Materno-Infantil de Lic. en Enfermería 

  Stahl, Griselda Guadalupe (2026-03-19)

  El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de una estrategia didáctica basada en la gamificación sobre el nivel de Engagement y autoeficacia académica en estudiantes de la asignatura Materno- Infantil de ...
• La Imprenta de la UNL como herramienta educativa. Estudio de su potencial formativo desde tres perspectivas: Educativa, Tecnológica y de la Comunicación Visual 

  Margüello, Martín Eduardo (2025-04-29)

  Esta investigación focaliza en la recuperación, transformación y refuncionalización de máquinas, materiales y oficios pertenecientes al patrimonio histórico tangible e intangible de la imprenta de la Universidad Nacional ...
• Autoevaluación de competencias profesionales, expectativas y experiencias, de los/as estudiantes de Práctica Profesional de la Licenciatura en Nutrición de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral 

  Altamirano, Romina Ayelén (2025-10-24)

  La Práctica Profesional (PP) constituye el tramo final de la formación universitaria, en el cual se articulan la formación académica y el ejercicio profesional mediante experiencias en contextos reales de trabajo. Estas ...
• Práctica de Extensión en Educación Experiencial: desarrollo y fortalecimiento de competencias emocionales en estudiantes de Licenciatura en Nutrición 

  Mayenfisch, Estefanía (2025-11-14)

  En la Universidad Nacional del Litoral, las prácticas extensionistas enmarcadas en la Educación Experiencial promueven la participación estudiantil en contextos reales, favoreciendo la integración entre saberes académicos ...
• Construcción social del conocimiento matemático desde la virtualidad: una propuesta en el nivel universitario 

  Martinez, Ignacio Andrés (2025-12-22)

  En este trabajo de tesis se analiza la construcción social del conocimiento matemático desde la virtualidad, a partir de una propuesta implementada en las asignaturas Matemática I y II del primer año de la carrera Licenciatura ...
• Proyectos y prácticas de extensión universitaria en pandemia: rasgos y configuraciones en la carrera de Licenciatura en Nutrición 

  Gigliotti, Victoria (2025-11-28)

  La presente tesis se centra en el análisis de las configuraciones que adquirieron los Proyectos y Prácticas de Extensión Universitaria (PPE) durante el período de pandemia por COVID-19 en la carrera de Licenciatura en ...
• Ateneos como dispositivo didáctico: su impacto en la reducción de la brecha entre teoría y praxis en alumnos avanzados de la Carrera de Medicina Veterinaria (FCV-UNL) 

  Seguro, Rubén Eduardo (2023-12-21)

  Esta investigación se encuadró en una metodología cuali-cuantitativa, que comprendió una exploración sobre la potencialidad de los ateneos como dispositivos didácticos para el desarrollo de habilidades que permitan la ...
• Propuesta de Laboratorio de Software Libre para Estadística. Desarrollo de una experiencia educativa en la FICH-UNL 

  Taulamet, Juan Pablo (2025-10-09)

  El presente trabajo, propone la realización de un Proyecto Educativo para la creación de un espacio en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas de la Universidad Nacional del Litoral (FICH-UNL), destinado a ofrecer ...
• La formación por competencias en la reforma de las carreras de ingeniería: Impactos del cambio de paradigmas en el currículum. Estudio de un caso 

  Serra Menghi, Pablo Alejandro Luis (2024-11-12)

  Este Trabajo Final de Carrera está orientado a analizar el cambio de paradigmas de la formación por competencias en la reforma curricular de las carreras de ingeniería, con la idea de formular criterios de aplicación y ...
• La evaluación de los aprendizajes en el Taller de Proyecto Arquitectónico del ciclo básico de la Carrera de Arquitectura en FADU-UNL. La experiencia en dos talleres verticales implementados en 2022-2023 

  Raviol, Federico Oscar (2025-09-03)

  La presente investigación se orienta hacia la evaluación del aprendizaje de los y las estudiantes en el transcurso del proceso de diseño arquitectónico en el ciclo básico de la FADU-UNL, específicamente en dos asignaturas ...
• La mediación tecnopedagógica en la educación superior. Las estrategias docentes en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la LDCV FADU UNL 

  Drago, Analía (2025-06-22)

  Este trabajo analiza los rasgos de mediación tecnológica en las estrategias docentes del área de Ciencias Sociales en la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual de la FADU–UNL. El objetivo principal es enriquecer las ...
• Enseñanza del Diseño de experiencias de comunicación visual. La construcción metodológica en las prácticas proyectuales de involucramiento social en la LDCV FADU UNL 

  Ilari, María Agustina (2025-07-23)

  La tesis indaga en la enseñanza del Diseño en prácticas de involucramiento social desde una perspectiva centrada en las propuestas de enseñanza basada en la experiencia. En su desarrollo la autora reflexiona sobre el ...
• Consignas de Matemática en carreras de FICH. Configuraciones discursivas y procesos de aprendizaje 

  Efron, Andrés Julio (2024-12-19)

  La tesis explora la configuración discursiva y los procesos de aprendizaje que promueven un corpus de consignas escritas de las asignaturas Cálculo I y Matemática Básica que se ofrecen en las carreras de la FICH (UNL). ...
• Fortalezas, oportunidades, retos o desafíos de la enseñanza virtual en tutorías de primer año de la carrera Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas UNL en contexto de pandemia COVID 19 

  Alsina, Marcela Liliana (2025-06-25)

  Durante la pandemia COVID 19 el dictado de las asignaturas presenciales vira a una modalidad virtual la cual implicó adaptaciones y transformaciones. Interesa conocer como el proceso de enseñanza-aprendizaje se vio ...
• Las prácticas docentes en educación superior. Una mirada compleja sobre la formación de estudiantes de medicina de Práctica Final Obligatoria de la Universidad Nacional del Litoral en el período de septiembre a noviembre de 2022 

  Espinoza, Marisa Mabel (2025-07-02)

  Esta tesis analiza las prácticas docentes en la Práctica Final Obligatoria (PFO) de la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional del Litoral (FCM-UNL), problematizando la reproducción ...

Más