Fritz Marz: categorías existenciales y educación

dc.contributor.author	Andrilli, Rosa V.
dc.date.accessioned	2019-09-16T18:04:56Z
dc.date.available	2019-09-16T18:04:56Z
dc.date.issued	1971-12
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11185/4854
dc.description.abstract	El presente trabajo forma parte de otro de mayor alcance suscitado por la lectura y análisis crítico de las obras de Fritz Marz, joven profesor de Augsburgo que ha llevado al plano del quehacer educativo y de las teorizaciones pedagógicas los aportes de la Fenomenología existencial. Las obras que han sido traducidas a nuestro idioma son: "Introducción a la Pedagogía", "Dos ensayos de Pedagogía existencial" y "El sentido del humor en educación", y ellas han constituido la base de esta exposición.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	101-113
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional del Litoral
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.source	Universidad. 82 (1971) : 101-113
dc.subject	Educación
dc.subject	Filosofía
dc.title	Fritz Marz: categorías existenciales y educación
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.cdu	37
dc.subject.cdu	01
unl.orden	07