Competencias profesionales en el laboratorio universitario: variabilidad en el estado de muestras post mortem en investigaciones analíticas forenses

Abstract

Durante el último año de cursado de la carrera de Bioquímica (5to año, 1er cuatrimestre), la Cátedra de Toxicología, Farmacología y Bioquímica Legal acerca al aula contenidos profesionales específicos. Entre ellos, los de la Ciencia Forense que tiene como objetivo reconstruir circunstancias singulares de un evento pasado a través de sus descendientes incontrolados, los indicios. El estudio de muestras post mortem constituye un desafío especialmente complejo para el toxicólogo, ya que el resultado analítico está influenciado por una serie de condiciones pre-analíticas relacionadas con las características de la muestra analizada, por factores vinculados con el método analítico y por factores relacionados con la sustancia presente. Este proyecto propone acercar al aula universitaria de grado las dificultades que se plantean en el ámbito profesional de la Bioquímica y las competencias que pueden adquirir los y las estudiantes para resolverlas. Como Objetivo General el proyecto plantea reproducir in vitro distintas situaciones post mortem en muestras de sangre utilizadas para la determinación forense de COHb y MetHb que permitan la construcción de aprendizajes complejos en una práctica profesional simulada para la carrera de Bioquímica. A través de: la generación in vitro de COHb y MetHb en muestras de sangre; la cuantificación de las distintas variantes de Hb utilizando CO-oxímetro; la construcción de las curvas de calibrado para COHb y para MetHb; la evaluación de los parámetros de calidad analítica utilizando el CO-oxímetro y las metodologías espectrofotométricas que se utilizan en el laboratorio de docencia. La simulación de las condiciones de deshidratación, termocoagulación y putrefacción en muestras de sangre con contenidos conocidos de COHb y MetHb permitirá valorar el efecto generado por dichas condiciones simuladas analizando estadísticamente los resultados obtenidos. El equipo docente propone además, analizar la innovación pedagógica de la práctica profesional simulada utilizando estas muestras modificadas que permiten reflejar las distintas situaciones post mortem que pueden plantearse en los Casos Forenses.

During the last year of studying Biochemistry (5th year, 1st semester), the Chair of Toxicology, Pharmacology and Legal Biochemistry brings specific professional content to the classroom. Among them, those of Forensic Science, which aims to reconstruct singular circumstances of a past event through its uncontrolled descendants, the clues. The study of post-mortem samples constitutes a particularly complex challenge for the toxicologist, since the analytical result is influenced by a series of pre-analytical conditions related to the characteristics of the sample analyzed, by factors linked to the analytical method and by related factors. with the substance present. This project proposes to bring to the undergraduate university classroom the difficulties that arise in the professional field of Biochemistry and the skills that students can acquire to solve them. As a General Objective, the project proposes to reproduce in vitro different post-mortem situations in blood samples used for the forensic determination of COHb and MetHb that allow the construction of complex learning in a simulated professional practice for the Biochemistry degree. Through: the in vitro generation of COHb and MetHb in blood samples; quantification of the different Hb variants using CO-oximeter; the construction of the calibration curves for COHb and for MetHb; the evaluation of analytical quality parameters using the CO-oximeter and the spectrophotometric methodologies used in the teaching laboratory. The simulation of dehydration, thermocoagulation and putrefaction conditions in blood samples with known COHb and MetHb contents will allow the effect generated by these simulated conditions to be assessed by statistically analyzing the results obtained. The teaching team also proposes to analyze the pedagogical innovation of simulated professional practice using these modified samples that allow us to reflect the different post-mortem situations that may arise in Forensic Cases.