Estilos o normas de citas y referencias bibliográficas utilizados en los trabajos finales de grado de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan (2019-2023)

Abstract

En el ámbito académico, el uso correcto de estilos de citas y referencias bibliográficas es fundamental para asegurar la integridad y la calidad de los trabajos de investigación. La capacidad de citar adecuadamente las fuentes no solo demuestra el respeto por el trabajo de otros autores, sino que también evita el plagio y contribuye a la claridad y credibilidad del trabajo académico. En este contexto, resulta esencial evaluar y mejorar la formación de los estudiantes en el uso de normas de citación. Este estudio evalúa el uso correcto de estilos de citas y referencias bibliográficas por estudiantes avanzados de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan entre 2018 y 2023. Mediante un enfoque cualitativo, se analizaron tesinas de grado para identificar errores comunes en los estilos APA, Vancouver y Harvard, empleando listas de verificación y rúbricas para evaluar estos errores. Los resultados revelaron errores frecuentes en formato, omisiones y uso incorrecto de normas, atribuidos a una formación insuficiente y la complejidad de las normas de citación. A partir de estos hallazgos, se proponen recomendaciones para mejorar la formación en estilos de citas y referencias, incluyendo la implementación de talleres específicos, el uso de herramientas tecnológicas de apoyo y la integración de prácticas de citación en el currículo académico. Este estudio subraya la importancia del correcto uso de citas para la integridad académica y la calidad de la investigación.

In academia, the correct use of citation styles and bibliographic references is fundamental to ensuring the integrity and quality of research work. The ability to properly cite sources not only demonstrates respect for the work of other authors but also prevents plagiarism and contributes to the clarity and credibility of academic work. In this context, it is essential to evaluate and improve students' training in the use of citation standards. This study evaluates the correct use of citation styles and bibliographic references by advanced students of the Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales at the Universidad Nacional de San Juan between 2018 and 2023. Using a qualitative approach, undergraduate theses were analyzed to identify common errors in APA, Vancouver, and Harvard styles, employing checklists and rubrics to assess these errors. The results revealed frequent formatting errors, omissions, and incorrect use of standards, attributed to insufficient training and the complexity of citation standards. Based on these findings, recommendations are proposed to improve training in citation and referencing styles, including the implementation of specific workshops, the use of supporting technological tools, and the integration of citation practices into the academic curriculum. This study underscores the importance of proper citation for academic integrity and research quality.