Estudio del impacto de la inversión en educación superior sobre las finanzas públicas ecuatorianas y sus principales efectos económicos. Periodo 1980 – 2020

Abstract

La presente investigación doctoral tiene como objetivo determinar los efectos de la inversión pública en educación superior sobre el crecimiento económico del Ecuador, así como analizar su incidencia en los niveles de ingresos y las oportunidades laborales de los graduados universitarios. El estudio toma como punto de referencia la Constitución de 2008, que establece a la educación superior como un sistema orientado al interés público, sin fines de lucro, y asigna al Estado competencias exclusivas de regulación, control y gestión para garantizar su sostenibilidad. Como antecedente, se realiza una revisión histórica de la educación superior ecuatoriana, cuyos orígenes se remontan al período colonial, estrechamente vinculados a la difusión de las ideas cristianas y a los procesos de conquista y colonización. Durante esta etapa, las universidades permanecieron alejadas de las luchas sociales y políticas de la época. Posteriormente, la Universidad Central se consolidó como el principal referente nacional en ciencia y conocimiento, destacándose por su trayectoria histórica y calidad académica. La investigación examina además la relación entre universidad, empresa y sociedad, identificando este vínculo como un factor fundamental para la generación y transferencia de conocimiento, innovación y tecnología, elementos esenciales para el desarrollo económico. Desde una perspectiva teórica, se evidencia que la educación superior constituye un mecanismo de movilidad social, al favorecer mejores condiciones de empleo, mayores ingresos y trayectorias profesionales de mayor calidad. En consecuencia, la universidad es concebida como un instrumento estratégico para el desarrollo económico y social del Ecuador.

This doctoral research aims to determine the effects of public investment in higher education on Ecuador's economic growth, as well as to analyze its impact on income levels and job opportunities for university graduates. The study takes as a reference point the 2008 Constitution, which establishes higher education as a system oriented toward public interest, without profit, and assigns the State exclusive responsibilities for regulation, control, and management to ensure its sustainability. As background, a historical review of Ecuadorian higher education is carried out, whose origins date back to the colonial period, closely linked to the spread of Christian ideas and the processes of conquest and colonization. During this stage, universities remained distant from the social and political struggles of the time. Later, the Central University established itself as the main national reference in science and knowledge, standing out for its historical trajectory and academic quality. The research also examines the relationship between university, business, and society, identifying this link as a fundamental factor for the generation and transfer of knowledge, innovation, and technology, essential elements for economic development. From a theoretical perspective, it is clear that higher education is a mechanism for social mobility, as it promotes better job conditions, higher income, and higher quality career paths. Consequently, the university is seen as a strategic tool for Ecuador's economic and social development.