El estereotipo del bibliotecario en bibliotecas escolares en la ciudad de Reconquista, desde la percepción de los usuarios, y el uso de las bibliotecas

Abstract

El presente trabajo, de corte descriptivo-cualitativo, analiza el estereotipo del bibliotecario, basado en el artículo de Zunilda Roggau (2006), pero circunscripto a cuatro bibliotecas de escuelas secundarias públicas y privadas de la ciudad de Reconquista, Provincia de Santa Fe. El estudio busca identificar, desde la percepción de los usuarios, los rasgos personales y profesionales atribuidos al bibliotecario y evaluar su incidencia en el uso de la biblioteca escolar. Además, examina si la formación técnica contribuye a la constitución de dicho estereotipo y propone una tipología de usuarios de bibliotecas secundarias. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas a un total de 30 usuarios (alumnos y docentes) y mediante la observación participativa. Los resultados indican que el estereotipo se origina en estructuras corporativas rígidas y jerárquicas; sin embargo, ha variado debido a los avances tecnológicos, cambios sociales, políticos y culturales contemporáneos.

This descriptive-qualitative study analyzes the librarian stereotype, based on the article by Zunilda Roggau (2006), but limited to four libraries in public and private secondary schools in the city of Reconquista, Province of Santa Fe. The study seeks to identify, from the users' perspective, the personal and professional traits attributed to the librarian and to evaluate their impact on the use of the school library. In addition, it examines whether technical training contributes to the formation of this stereotype and proposes a typology of secondary school library users. Data were collected through interviews with a total of 30 users (students and teachers) and through participant observation. The results indicate that the stereotype originates in rigid and hierarchical corporate structures; however, it has changed due to technological advances and contemporary social, political, and cultural changes.